江西新東方以職業(yè)素質(zhì)教育保障學員滿意就業(yè)

　　素質(zhì)教育是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。職業(yè)素質(zhì)教育的根本宗旨就是為學生樹立正確的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)高水平的技能人才。一所職業(yè)院校的成功，與優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)教育離不開。

　　職業(yè)素質(zhì)教育影響畢業(yè)生就業(yè)成果

　　對在校大學生深入開展職業(yè)生業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)教育與指導，減少求職盲目性，是引導大學畢業(yè)生順利就業(yè)的有效途徑。雖然我國高等院校已逐步開展了相關(guān)就業(yè)指導的選修課，但是由于起步較晚，所講授的內(nèi)容比較陳舊和教條，不能與當前社會需求相適應(yīng)，同時高校“職素”教育開設(shè)大多面對三年級下或四年級上，導致學生未能充分認識專業(yè)、認識職業(yè)、樹立正確職業(yè)取向并制定好提高個人職業(yè)素質(zhì)的訓練計劃時便面臨畢業(yè)求職。因此，導致了大學生畢業(yè)后就業(yè)難的問題。

　　江西新東方烹飪學院一直把學生職業(yè)素質(zhì)教育當作整個教學計劃的重要組成部分，并從每一位學生入學起便開始貫穿整個學習過程。通過聞名全國的 “三教兩訓”和全模擬全仿真實踐教學，圍繞餐飲業(yè)的從業(yè)體系和較新人才需求導向，為學生提供完善的職業(yè)素質(zhì)指導教育和服務(wù)，在模擬企業(yè)管理的環(huán)境中，讓學生獲得職業(yè)化、企業(yè)化的能力。實現(xiàn)學生快速建立起對未來從業(yè)領(lǐng)域的完整認識，為學生進入職場打下堅實基礎(chǔ)，免除因就業(yè)難造成的心理、經(jīng)濟和時間成本。

　　就業(yè)系統(tǒng)完善保障學子優(yōu)質(zhì)就業(yè)

　　江西新東方烹飪學院在學子入學時為其推薦適合的專業(yè)，使學子更能明確學習目標。教學過程中，通過企業(yè)化員工訓練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學子獲得較高的職業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強學生自身的就業(yè)能力。學校在北京、上海、天津、深圳、濟南、成都、南京、杭州、廣州等全國各大城市設(shè)立就業(yè)辦事處，在全國形成一個系統(tǒng)規(guī)范的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與40000余家用人單位建立長期的合作關(guān)系，為學生“全程指導就業(yè)、全員引薦就業(yè)、全方位實現(xiàn)就業(yè)”。并對已就業(yè)學生進行回訪，給予指導和幫助。