《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》發(fā)布，職業(yè)教育將是未來發(fā)展趨勢

近日，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會在中國天津召開。來自123個國家（地區(qū)）的政府機構(gòu)、國際組織、行業(yè)企業(yè)、學校、研究機構(gòu)代表出席了大會，圍繞“后疫情時代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能”的主題進行深入交流、廣泛探討。結(jié)合代表的觀點、意見和建議，大會形成《天津倡議》。

同時中國教育部發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界介紹中國職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗。

01白皮書介紹<<<<

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。進入新時代，中國政府高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革創(chuàng)新更加突出的位置。經(jīng)過長期的實踐探索，中國形成了獨具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式。

02白皮書指出<<<<

中國職業(yè)教育與中國現(xiàn)代化共生發(fā)展，發(fā)揮著服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、促進民生改善、優(yōu)化教育體系、增進國際交流的作用，在面向世界的現(xiàn)代化進程中作出了不可替代的貢獻。

2012年以來，中國政府把職業(yè)教育作為與普通教育同等重要的教育類型，不斷加大政策供給、創(chuàng)新制度設(shè)計，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，構(gòu)建多元辦學格局和現(xiàn)代治理體系。中國職業(yè)教育實現(xiàn)由參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉(zhuǎn)變，進入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。

03白皮書表示<<<<

中國把職業(yè)教育定位于國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，充分發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，政府主導與市場引導相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟與服務(wù)民生相結(jié)合、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國模式，為中國式現(xiàn)代化道路注入了強勁的職教力量。

04 白皮書強調(diào)<<<<

搭建合作與交流平臺，與世界共享中國職業(yè)教育改革成果是我們的美好愿景。中國將一以貫之地堅持對外開放，以國際視野兼容并蓄，以國際胸懷開放合作，深度融入世界職業(yè)教育改革發(fā)展潮流，積極構(gòu)建國際化交流平臺，致力消除貧困、增加就業(yè)、改善民生，在力所能及的范圍內(nèi)承擔更多責任義務(wù)，為全球教育治理貢獻中國方案，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻教育力量。

職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率超90%。近年來，中國職業(yè)教育緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、技術(shù)前沿和民生需求，已設(shè)置1300余種專業(yè)和12萬多個專業(yè)點，覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，不斷釋放人才紅利，已累計為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送6100萬高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)保持高位，中職、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別超過95%和90%，專業(yè)對口就業(yè)率穩(wěn)定在70%以上。職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)崗位遍布高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，高職畢業(yè)生半年后年收入顯著高于城鄉(xiāng)居民人均可支配收入平均水平。

江西新東方烹飪學校專注烹飪職業(yè)教育，為初高中生提供學習專業(yè)技能的平臺。學校開設(shè)有中餐、西點、西餐等多種專業(yè)，學生可以根據(jù)興趣量身定制的選擇自己喜歡的專業(yè)。學校與多家企業(yè)達成深度合作，開設(shè)校企定向班。同時學校還會舉辦人才雙選會，校園專場招聘會，企業(yè)宣講會等就業(yè)活動，讓即將畢業(yè)的學子足不出�？烧业叫膬x的企業(yè)與崗位。